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蒋春澜
数学文化, 8 (2017), pp. 117-119.
过了春天的懵懂,夏日的喧嚣,初秋的不舍,留下的是晚秋的冷凝。晚秋之于作者,不同年龄段有不同的心绪:儿童时期、中学时期、而立之年、花甲之年,各不相同。数学人的人生感悟,让不同的读者有不同的理解和领悟。